Material: Mühle im Arbeitsmodus

 

Aufgabe: Hören: (Augen schließen) und Geräusche und Schwingungen in der Mühle wahrnehmen, Rhythmus des Rüttelschuhs, das „Klappern der Mühle“

• Was hast du wahrgenommen?

 

Aufgabe: Den Rhythmus des Mahlwerks aufnehmen durch Klatschen, Stampfen, Singen

• Erweitert: Rhythmus in einen Arbeitstakt übertragen (Schritt- oder Klatschfolgen entwickeln, etwas in einer Reihe weiterreichen)

 

Erkenntnis: Aufgabe des Müllers: Hören, ob eine Maschine einwandfrei läuft, Vorkehrungen treffen. Rhythmus hilft Gemeinschaftsaufgaben zu takten und zu bewältigen.

 

Lied: Es klappert die Mühle ….

Es klappert die Mühle am rauschenden Bach
Klipp klapp.
Bei Tag und bei Nacht ist der Müller stets wach
Klipp klapp.
Er mahlet das Korn zu dem kräftigen Brot
Und haben wir dieses, so hat´s keine Not
Klipp klapp, klipp klapp, klipp klapp

Flink laufen die Räder und drehen den Stein,
Klipp klapp!
Und mahlen den Weizen zu Mehl uns so fein,
Klipp klapp!
Der Müller, der füllt uns den schweren Sack
Der Bäcker das Brot und den Kuchen backt,
Klipp klapp, klipp klapp, klipp klapp.

Wenn goldene Körner das Ackerfeld trägt,
Klipp klapp!
Die Mühle dann flink ihre Räder bewegt,
Klipp klapp!
Und schenkt uns der Himmel nur immer das Brot,
So sind wir geborgen und leiden nicht Not,
Klipp klapp, klipp klapp, klipp klapp.

_{Text: Ernst Anschütz (1824)}